理学部での大学生活を有意義に過ごすための基礎を学ぶ3年次数学?数理情報コース2年次物理学コース3年次化学コース理学分 野を学ぶ基盤となる基礎学力と俯瞰力を確立様々な動物種の様々な行動を取り上げながら、それらの行動が、なぜ（究極要因）、どのように生成するのか（至近要因）、個体が生まれ成長する過程でどのように組み立てられるのか（発達要因）、祖先種のどのような行動から派生したのか（系統進化要因）、これらの謎を解き明かしていきます。授業形態は、実習形式。四国内あるいはその近郊を2泊3日で旅行しながら、各地域の地層や岩石を観察します。野外の露頭で地層や岩石?鉱物を観察し、野外調査の基礎を学び、それらの地層や岩石の堆積もしくは形成過程を理解することが目的です。3年次2年次2年次後学期?3年次前学期● Weierstrass関数の微分可能性について● インドネシア近海の魚類における有機ハロゲン化合物汚染● 脊椎動物の終脳パターニング機構の起源学びの集大成としてのリサーチワーク5つの理学基幹分野毎 の 体 系 に 基 づき設計された科目群で各 分 野 の 専 門 性と基盤的スキルを修得履修プログラム特別科目（ 科 学コミュニケーション?課 題 挑戦セミナー）、キャリア 科目（ インターンシップなど）でキャリアを形成生物学コース地学コース全コース行動生態学地質野外実習ⅠキャリアデザインⅠ?Ⅱ■ 授業紹介物性化学（無機酸化合物の合成など）、構造化学（吸収/発光スペクトルの測定など）、有機化学（アスピリンの合成など）、分析化学?生物化学（DNA分析と遺伝 子 組み換えなど）の4プログラムをクォーターごとに実施し、基礎的な実験課題に取り組みます。● オリゴチオフェン系新規蛍光アミロイドプローブを用いたインスリンアミロイド凝集の評価● 回帰分析を用いた無死一塁における送りバントの有効性について● 銀河衝突はクエーサー活動に影響を及ぼすのか？?撮像?分光データによる検証?● 東京都昭島市の上総層群更新統加住層から産出したシカ化石 カリキュラム体系数学?数理情報セミナーA/B力学Ⅲ化学実験Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ/Ⅴ学年共通教育科目理学部共通科目理学部コース専門科目理学部特別科目理学部キャリア科目数学?数理情報に関わる内容に関して、少人数または中人数によるセミナー、演習、あるいは実習を通じて、Aでは主体的に学習する方法を身につけ、Bでは深く学習する方法を身につけます。力学Ⅰ?Ⅱで学んだ運動の基本法則を使って質点の力学を数学的に記述し、これを惑星の運動や探査機の軌道に適用することで、これらの運動やケプラーの法則を説明できることを学びます。卒業 研究テーマ例プログラム選択2年次コース課題科目キャリア科目3年次後学期には、就職?進学など、進路を決定しないといけません。その前に、自分のキャリアをどう描いていきたいのか、多様な学外講師を招き、自己理解?企業研究などを深めていきます。3年次4年次共通課題科目コース選択1年次共通教育科目必修基礎科目共通基礎科目コース体系科目科学コミュニケーション科目課題挑戦科目47 Ehime University Guide Book47 Ehime University Guide Book
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